tag:blogger.com,1999:blog-47380428744872361202024-02-07T08:15:28.228+04:00Begoyan Psychoscience (BPSc)Блог по психологии, психотерапии, нейронауке и психиатрииАрман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.comBlogger109125tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-73939646780348239012018-12-21T01:52:00.000+04:002018-12-21T01:52:19.902+04:00Профессиональный психолог или шарлатан?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA-wpfcfS0ba_3S8TU_xPP39OFnpdHAZw_H9k7F1qvp_JMObYHM6wDrRa7gIwtVMkJ7Sk_yswvjgsIpY6F0ifVwILSwsZfzrbyOB4Rb6jStUupw8XOTDLSydZQJwkDXdxqRPCJ5cAuHm0/s1600/WWWW.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="900" data-original-width="1200" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgA-wpfcfS0ba_3S8TU_xPP39OFnpdHAZw_H9k7F1qvp_JMObYHM6wDrRa7gIwtVMkJ7Sk_yswvjgsIpY6F0ifVwILSwsZfzrbyOB4Rb6jStUupw8XOTDLSydZQJwkDXdxqRPCJ5cAuHm0/s320/WWWW.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px;">В связи с ростом привлекательности профессии в нашей стране (речь идет об Армении), в последенее время завелось много шарлатанов именующих себя психологами, при этом не имея соответствующего вузовского образования. Однако, это лишь одна беда. Вторая же — то что нашлись «коллеги», которые за определенное вознаграждение начали охотно «подготавливать» последних для частной психологической практики. А третья беда заключается в том, что в нашей стране до сих пор нет законов и правовых актов регулирующих сферу деятельности психологов. Таким образом, решение данной проблемы «с верху» в нашей стране пока является невозможным. Остается лишь бороться с шарлатанством поднимая уровень осведомленности населения.</span><br />
<span style="background-color: white; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px;"></span><br />
<a name='more'></a><br />
<blockquote class="tr_bq" style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-style: italic; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 24px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
ВНИМАНИЕ!</blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-style: italic; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 24px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
В данной статье под словосочетанием «профессиональный психолог» будет иметься ввиду психолог занимающийся психологическим консультированием и/или психотерапией. Однако, следует помнить, что профессиональный психолог может и не иметь консультативной и/или психотерапевтической практики, а заниматься исследованиями, преподаванием, или работать в других областях.</div>
</blockquote>
<br />
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 24px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Для этого, думаю, с начала необходимо привести основные отличия профессионального психолога от шарлатана. Я посчитал важным нижеследующие 5 пунктов:</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 24px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
1. Профессиональный психолог имеет высшего, вузовское/академического образования в сфере психологии и обладает как минимум степенью <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%80" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">бакалавра</a>. Также, профессиональный психолог может иметь степень <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_(%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F)" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">специалиста</a>, <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">магистра</a>, <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">кандидата наук</a> или <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">доктора</a>. А шарлатан, именующий себя психологом — это человек не имеющий академического образования в сфере психологии, у которого «за плечами» пару (может и десяток) книг по психологии, несколько (иногда может и довольно таки много) тренингов и «обучение» у разных практикующих психологов.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 24px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
2. Профессиональный психолог, как правило, имеет конкретную специальность/квалификацию (например — <a href="http://www.psy.msu.ru/educat/dnevn/special/speklin.html" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">клинический психолог</a>, <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">судебный психолог</a>, <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">детский психолог</a> и т.д.), которую он или она приобрел/ла в результате окончания профессиональной <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">магистратуры</a> или <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_%28%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%29" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">специалитета</a>. Шарлатан, естественно, не имея академического образования в сфере психологии не может иметь конкретной специальности/квалификации.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 24px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
3. Профессиональный психолог по окончании академического образования продолжает повышать свою квалификацию периодически посещая курсы переподготовки, обучающие и <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">тренинговые</a>программы, научные конференции по профессии, а также публикует научные статьи. В результате которых, а также в результате практической деятельности, психолог-профессионал приобретает навыки работы с конкретными психологическими проблемами и психическими расстройствами. Некоторые шарлатаны тоже посещают подобные курсы и тренинги, однако не имея академического, полного образования в сфере психологии, не имея базовых, фундаментальных знаний по смежным наукам, в большинстве случаев не в состоянии концептуализировать новые, более глубокие знания, и интегрировать их (знания) с внутренним опытом (все равно что пытаться научится решать квадратные уравнения не имея знаний из арифметики).</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 24px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
4. Профессиональный психолог работает в рамках какого-нибудь теоретико-методологического направления (психонализ, экзситенциализм, гуманизм, когнитивно-поведенческий подход, интегративный эклектизм и т.д.). Большинство шарлатанов, не имея академического образования а соответственно и фундаментальных знаний, не имеют полного представления о различиях последних, однако же некоторые из них могут все таки позиционировать себя как представителя того или иного направления.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 24px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
5. Профессиональный психолог, как правило, время от времени посещает своего <a href="http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_psychotherapeutic/423/%D0%A1%D0%A3%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%92%D0%98%D0%97%D0%9E%D0%A0" style="border: 0px; color: #0fbe7c; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-decoration-line: none; vertical-align: baseline;" target="_blank">психолога-супервизора</a> и/или проходит личную терапию, для решения своих личностных и профессиональных проблем. Шарлатан, по идее, не может иметь своего супервизора, потому что из соображений профессиональной этики ни один уважающий себя, своих коллег и свою профессию психолог не станет супервизировать шарлатана.</div>
<div style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: 24px; margin-bottom: 15px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
Следует понимать, также, что:</div>
<ul style="background-color: white; border: 0px; color: #666666; font-family: Lato, sans-serif; font-size: 16px; font-stretch: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-numeric: inherit; line-height: inherit; list-style: square; margin: 0px 0px 30px; outline: 0px; padding: 0px 0px 0px 35px; vertical-align: baseline;">
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">данная статья — это лишь попытка зарисовать хоть какие-то ориентиры для клиентов, и естественно, не претендует на абсолютную истинность, так как могут быть и исключения;</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">вышеприведенные мной критерии являются необходимыми, на мой взгляд, но не исчерпывающими;</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">иногда наличие высшего образования, дипломов, степеней и званий это еще не гарантия компетентности психолога, однако это не повод и не основание дискредитировать высшее профессиональное образование и отказываться от данного критерия;</li>
<li style="border: 0px; font-family: inherit; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">клиническая психология [здоровья], консультативная психология и психотерапия — это сферы научной и практической деятельности в области здравоохранения и до должны регулироваться законом. Следовательно, наличие определенных стандартов профессионального образования и критериев компетентности является необходимым.</li>
</ul>
<div>
<span style="color: #666666; font-family: Lato, sans-serif;"><br /></span></div>
<b><i>Источник</i></b>: <a href="https://armanbegoyan.com/ru/2016/12/21/what-the-differences-between-professional-psychologist-and-psycho-quack/" target="_blank">Чем отличается профессиональный психолог от шарлатана</a></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-20763294591171400992016-05-12T23:27:00.000+04:002016-05-15T00:48:41.850+04:00Когнитивно-концептуальная терапия эффективна в преодолении игромании<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVL5E12vs4pmDeuWn0bX_C96WUEESwDSncDjG6riQzoTF2BgSV9j7Vh8jyMnS-SIBJfXOw3Kd45rQb6X4ITNZ1-BwjjJKWOa_-pIGNGjNFqB3yfuMa05h9Ba2X4RB1BC8thGlLmLoGCfk/s1600/gamblingg.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="214" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVL5E12vs4pmDeuWn0bX_C96WUEESwDSncDjG6riQzoTF2BgSV9j7Vh8jyMnS-SIBJfXOw3Kd45rQb6X4ITNZ1-BwjjJKWOa_-pIGNGjNFqB3yfuMa05h9Ba2X4RB1BC8thGlLmLoGCfk/s320/gamblingg.jpg" width="320" /></a></div>
Клиническое исследование, длительностью в 32 месяца, проведенное специалистами <a href="http://hilfmann.com/school/departments_cct_lab_arm.html" target="_blank">Исследовательской лаборатории когнитивно-концептуальной терапии (CCTLab)</a> и <a href="http://www.hilfmann.com/services/index_rus.html" target="_blank">Психологической службы «Хильфманн»</a> выявило высокую эффективность когнитивно-концептуальной терапии в преодолении патологической игромании.<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
В ходе исследования использовались такие методы и техники, как SOGS, TMAS, Цунга шкала депрессии, HAM-A, HAM-D, Психологическое интервью, Когнитивный диспут, Моделирование поведения, Когнтиивное конструирование реальности и др. Произведенная по окончании психотерапии оценка выявила значимый уровень проблемной игромании всего у 7,0% (SOGS) и патологической игромании только у 14,0% (DSM-IV-TR/DSM-5) участников. Оценка проведенная 10-12 месяцев спустя после терапевтического этапа выявила значимый уровень проблемной игромании / патологической игромании лишь у 21,0% участников по сравнению с первичными результатами оценки (до начала психотерапии). На основании полученных результатов, предполагается что когнитивно-концептуальная терапия эффективна при значимом уровне патологической игромании (SOGS) / среднего и высокого уровней игромании (DSM-IV-TR/DSM-5) (эффективность = 79,0%).<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Бегоян А.Н., Джулфакян А.Г., Торосян А.Р. <a href="https://www.academia.edu/25264628/%D0%91%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%8F%D0%BD_%D0%90._%D0%94%D0%B6%D1%83%D0%BB%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%8F%D0%BD_%D0%90._%D0%A2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8F%D0%BD_%D0%90._2016_._%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%8F_%D0%BF%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B3%D1%8D%D0%BC%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B0_%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%8D%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8" target="_blank">Когнитивно-концептуальная терапия патологического гэмблинга: клиническое исследование эффективности</a> // Теория и практика охраны психического здоровья, Том 2. №1. Март 2016. Стр. 2-17. </span><br />
<div>
<br /></div>
</div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-36648040539531011992016-04-08T20:36:00.000+04:002016-04-08T22:39:10.042+04:00Истории борьбы известных ученых могут помочь школьникам добиться успеха в учебе<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgquioti5CztAs2LzXB60w70K1Crtnv-o_enwlokYi3K8bGzYvEnghuHh7twxu-Ed278nZ4z2qq_wb7NiewsCgqEfKzAL4s5Ptz9ulsIk0TlC26VJJvBCnUKF9RarrwFOXW3yn7gtIGkRs/s1600/einstein+curie.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgquioti5CztAs2LzXB60w70K1Crtnv-o_enwlokYi3K8bGzYvEnghuHh7twxu-Ed278nZ4z2qq_wb7NiewsCgqEfKzAL4s5Ptz9ulsIk0TlC26VJJvBCnUKF9RarrwFOXW3yn7gtIGkRs/s320/einstein+curie.jpg" width="320" /></a></div>
Изучение историй борьбы известных ученых могут помочь студентам добиться успеха в учебе, находят исследователи из <a href="http://www.tc.columbia.edu/" target="_blank">Колледжа Учителей</a> <a href="http://www.columbia.edu/" target="_blank">Колумбийского университета</a>.<br />
<br />
Исследователи поделили на три группы 402 старшеклассников из раёнов с низким уровнем доходов. Члены контрольной группы прочли состоящий из 800 слов текст о достижениях таких известных ученых как <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%B9%D0%BD%D1%88%D1%82%D0%B5%D0%B9%D0%BD,_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%82" target="_blank">Альберт Эйнштейн</a> и <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D0%9A%D1%8E%D1%80%D0%B8,_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F" target="_blank">Мария Склодовская-Кюри</a>.<br />
<br />
<a name='more'></a>Члены другой группы прочли текст рассказывающий об историях личной борьбы ученых (в том числе и об Эйнштейне) во времена Нацистской Германии, которые подвергались преследованиям из-за того что были евреями. Члены третьей группы прочли про интеллектуальную борьбу известных ученых, таких например как Склодовская-Кюри, которая настойчиво продолжала свои исследования несмотря на ряд неудачных экспериментов.<br />
<br />
По истечению 6 недель, ученики, которые выучили истории борьбы (как физической так и интеллектуальной) известных ученых, значительно улучшили свою успеваемость.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Xiaodong Lin-Siegler et al. (2016). <a href="http://www.apa.org/pubs/journals/releases/edu-edu0000092.pdf?_ga=1.156634617.354615837.1460023047" target="_blank">Even Einstein Struggled: Effects of Learning About Great Scientists’ Struggles on High School Students’ Motivation to Learn Science</a>. <i>Journal of Educational Psychology</i>, Vol. 108, No. 3, 314 –328.</span></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-55103866304839455202016-01-14T15:45:00.000+04:002016-01-14T15:45:47.835+04:00Влияние генов на антисоциальное поведение: новые данные <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgktUQfK1JAuxRU13jCz03tpzqRFoWxZ2ebSD8gyi0waTdWzxNAOtU3KBf-Qoe7kC39FofsA0_9KSIYq5rmkV3k-n7laI_FrJo8xNzSA22IbQzvP3RylmWhC-ofSsWUQp-QvH9wH1QYjwM/s1600/MAO-A.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgktUQfK1JAuxRU13jCz03tpzqRFoWxZ2ebSD8gyi0waTdWzxNAOtU3KBf-Qoe7kC39FofsA0_9KSIYq5rmkV3k-n7laI_FrJo8xNzSA22IbQzvP3RylmWhC-ofSsWUQp-QvH9wH1QYjwM/s320/MAO-A.jpg" width="320" /></a></div>
Как показывают новые данные лонгитюдинального исследования проведенного в <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B2%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%BA" target="_blank">Квебеке</a> (Канада) группой исследователей из психиатрического госпиталя <a href="https://www.iusmm.ca/" target="_blank">Institut universitaire en santé mentale de Montréal (CIUSSS de l'Est-de-l'Île-de-Montréal)</a> и <a href="http://www.umontreal.ca/english/" target="_blank">Монреальского Университета</a>, ген (<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Monoamine_oxidase_A" target="_blank">MAOA gene</a>), который принимает участие в регуляции эмоций и поведения, может влиять на долгосрочный эффект опыта насилия полученного в детстве. Последний (эффект) проявляестя в основном в форме антисоциального поведения.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-size: x-small;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Ouellet-Morin, I., S. M. Côté, et al. (2016). <a href="http://bjp.rcpsych.org/content/bjprcpsych/208/1/42.full.pdf" target="_blank">Effects of the MAOA gene and levels of exposure to violence on antisocial outcomes</a>. <i>The British Journal of Psychiatry</i> 208(1): 42-48.</span><br />
<div>
<br /></div>
</div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-49018393499393009732016-01-04T10:12:00.002+04:002016-01-04T10:26:01.282+04:00Психотерапия оказывает длительное положительное воздействие на синдром раздраженного кишечника<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLtnI9QntwI-hqevdMmfWH41Nl1MNL6MCpiHYWq_tQHulc3lwxC3SFU8u72wpf4lkx9DA_tHNSb4GZbPf3jI9FLaa7zU690W5Oc03zUDNAfpgqHKerHkmEg7Rg78LAYapeH5FzGAt7eSk/s1600/Kelsey-Laird.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLtnI9QntwI-hqevdMmfWH41Nl1MNL6MCpiHYWq_tQHulc3lwxC3SFU8u72wpf4lkx9DA_tHNSb4GZbPf3jI9FLaa7zU690W5Oc03zUDNAfpgqHKerHkmEg7Rg78LAYapeH5FzGAt7eSk/s200/Kelsey-Laird.jpg" width="149" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.vanderbilt.edu/psychological_sciences/bio/kelsey-laird" style="text-align: left;" target="_blank"><b><span style="font-size: x-small;">Кесли Леирд</span></b></a><br />
<br />
credit to: <a href="http://www.vanderbilt.edu/" target="_blank">Vanderbilt University</a></td></tr>
</tbody></table>
Как показывает новый мета-анализ проведенный <a href="http://www.vanderbilt.edu/psychological_sciences/bio/kelsey-laird" target="_blank">Кесли Леирд</a> и ее коллегами, психотерапия имеет не только краткосрочный но и долгосрочный положительный эффект на <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B6%D1%91%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B8%D1%88%D0%B5%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0" target="_blank">синдром раздраженного кишечника (СРК)</a>. СРК - это гастроэнтерологическое расстройство, которое, в США например, имеет распространенность в 7-16% и тратится на его лечение примерно 1,35 млрд долларов ежегодно.<br />
<br />
В мета-анализе опубликованном 22го декабря ушедшего года в журнале <a href="http://www.cghjournal.org/" target="_blank">Клиническая гастроэнтерология и гепатология</a> говорится о том, что психологические интервенции способны оказывать положительное воздействие на СРК как минимум от 6 до 12 месяцев после окончания курса психотерапии. В ходе исследования были проанализированы результаты 41 клинических экспериментов проведенных в разных странах (общее число пациентов: 2200).<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<span style="font-size: x-small;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Kelsey T. Laird, Emily E. Tanner-Smith, Alexandra C. Russell, Steve D. Hollon, Lynn S. Walker.<a href="http://www.cghjournal.org/article/S1542-3565(15)01706-1/pdf" target="_blank"> Short- and Long- Term Efficacy of Psychological Therapies for Irritable Bowel Syndrome: A Systematic Review and Meta-analysis</a>. <i>Clinical Gastroenterology and Hepatology,</i> 2015.</span></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-79940505442711615672015-12-20T11:53:00.000+04:002015-12-20T11:53:28.254+04:00Что случится, если разрезать 90% связей в нейронной сети?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL76gKzMW8B_g03t7sW0Y8bFXRpyRUchep4QpDc488gg5r9pCJipdT5lvFVghxYWFjzjee9nSwtS0FCr1MkpV0ilBn_gl35ySoJFqKvWARi87yhob_oEe33gbsUq3g7P02T_MAWm4cLxo/s1600/neurons.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL76gKzMW8B_g03t7sW0Y8bFXRpyRUchep4QpDc488gg5r9pCJipdT5lvFVghxYWFjzjee9nSwtS0FCr1MkpV0ilBn_gl35ySoJFqKvWARi87yhob_oEe33gbsUq3g7P02T_MAWm4cLxo/s320/neurons.jpg" width="320" /></a></div>
Что случится, если разрезать 90% связей в нейронной сети? "Немногое изменится, так как ее наиболее важные связи останутся нетронутыми" говорит <a href="https://www.bcf.uni-freiburg.de/people/details/mengiste" target="_blank">Симачоу Менгистэ</a>. В свом текущем исследовании, математик и аспирант <a href="https://www.bcf.uni-freiburg.de/" target="_blank">Центра Бернштейна в Фрайбурге</a> (<a href="http://www.uni-freiburg.de/" target="_blank">Университет Фрайбурга</a>), пытается выяснить что произойдет, если подвергнуть сложную сеть атакам с помощью систематического отсечивания ее связей. <br />
<a name='more'></a>Его статья под названием "<a href="http://www.nature.com/articles/srep18145" target="_blank">Влияние краевого разрезывания на структурную управляемость и наблюдаемость сложных сетей</a>", который был опубликован в <i><a href="http://www.nature.com/srep/" target="_blank">Scientific Reports</a></i>, в онлайн журнале с открытым доступом, предлагает новые перспективы для понимания механизмов, лежащих в основе нейродегенеративных заболеваний и динамики сложных сетей.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Mengiste, С.А., Aertsen, А. & Kumar, А. (2015). Effect of edge pruning on structural controllability and observability of complex networks. <i>Scientific Reports</i> 5, Article number: 18145. doi:10.1038/srep18145</span></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-120975644661127742015-11-22T01:11:00.001+04:002015-11-22T01:12:57.435+04:00Патологическая игромания։ руководство для специалиста и рабочая тетрадь для клиента<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqMpVXzQmSjhnkxL9ITMcDJ0sYvc1Yi4V5xJJeBmnkwpsgmoPq9KS6HKGvh_cmp9DZubHOOeXNmpQD5wS2fbTaWxmQ-un34A6zgthWEWvwA1ZRfHZ3ldr5zht3FOHiRdAnpFasXpWbCzA/s1600/Cover_Begoyan_Gambling.png" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqMpVXzQmSjhnkxL9ITMcDJ0sYvc1Yi4V5xJJeBmnkwpsgmoPq9KS6HKGvh_cmp9DZubHOOeXNmpQD5wS2fbTaWxmQ-un34A6zgthWEWvwA1ZRfHZ3ldr5zht3FOHiRdAnpFasXpWbCzA/s320/Cover_Begoyan_Gambling.png" width="320" /></a></div>
Недавно, на армянском языке, издательством <a href="http://hilfmann.com/press/index_rus.html" target="_blank">Hilfmann Press</a> были опубликованы руководство по психотерапии патологической игромании для специалиста и рабочая тетрадь для клиента.<br />
<br />
В руководстве и в предназначенной для клиента рабочей тетради представлена психотерапевтическая <a href="http://hilfmann.com/services/home_1_rus.html" target="_blank">программа</a> патологической игромании, которая была разработана <a href="http://hilfmann.com/school/departments_cct_lab_arm.html" target="_blank">Исследовательской лабораторией когнитивно-концептуальной терапии (CCTLab)</a> и специалистами <a href="http://www.hilfmann.com/services/index_rus.html" target="_blank">Психологической службы «Хильфманн»</a>.<br />
<a name='more'></a><br />
Книга и тетрадь предназначены для специалистов сферы психического здоровья (психологи, психиатры, психотерапевты) занимающихся психотерапией патологической игромании. Последние можно использовать самостоятельно, однако прежде рекомендуется пройти соответствующий профессиональный <a href="http://www.hilfmann.com/school/education_and_training_4_rus.html" target="_blank">тренинг</a>.<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: <a href="http://armanbegoyan.com/ru/2015/10/04/a-guide-to-psychotherapy-for-pathological-gambling/" target="_blank">Руководство по психотерапии патологической игромании</a></span></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-61185129384281699102015-08-19T21:07:00.000+04:002015-08-19T21:24:46.127+04:00Нарушение коммуникации между гиппокампом и префронтальной корой как причина шизофрении<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhvGjpMS9e0P6Gaxke7PVtMNgrEBsFwCNLJTiGfU74ex_VyEjJwMo6riv6a2F8QCuGyCUpw-L3dOazIl7oeMGouFxObljDMxDU_yxrLk8OXBdm90M3bawMUHlg3UA_l_9hD8tW2MLRYPk/s1600/schizophrenia.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="217" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjhvGjpMS9e0P6Gaxke7PVtMNgrEBsFwCNLJTiGfU74ex_VyEjJwMo6riv6a2F8QCuGyCUpw-L3dOazIl7oeMGouFxObljDMxDU_yxrLk8OXBdm90M3bawMUHlg3UA_l_9hD8tW2MLRYPk/s320/schizophrenia.jpg" width="320" /></a></div>
Новое исследование, результаты которого были опубликованы лишь пару дней назад (17.08.2015г.), выявило механизмы, выступающие триггером нарушений коммуникаций головного мозга, которые (коммуникации) в свою очередь связаны с симптомами шизофрении.<br />
<br />
Многие когнитивные функции, такие например как обучение и память, основываются на нормальной коммуникации <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%B8%D0%BF%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%BC%D0%BF" target="_blank">гиппокампа</a> и <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%B0" target="_blank">префронтальной коры головного мозга</a>. Исследовательская комманда из <a href="http://www.bristol.ac.uk/phys-pharm/" target="_blank">Школы физиологии и фармакологии Бристольского университета</a>, возглавляемая профессором <a href="http://www.bristol.ac.uk/phys-pharm/people/zafar-i-bashir/overview.html" target="_blank">Зафаром Баширом</a>, изучила <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80" target="_blank">нейромедиаторы</a> <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%93%D0%BB%D1%83%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%82%D0%B0" target="_blank">глутамат</a> и <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD" target="_blank">дофамин</a>, которые фукционируют сообща для контролья нормальной трансмиссии между этими двумя регионами посредством коммуницирования химической информации по всему головному мозгу, и которые (коммуникации) нарушены у людей с шизофренией.<br />
<br />
<a name='more'></a>Комманда обнаружила, что малейщие изменения во взаимодействии этих нейромедиаторов полностью меняют поток информации из гиппокампа в префронтальную кору. Чрезмерная активация <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D1%84%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%80%D0%B5%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D0%BE%D1%80_D2" target="_blank">дофаминовых рецепторов D2</a> ведет к подавлению функции NMDA-рецепторов, которые активируются глутаматом в синаптических связях между гиппокампом и префронталжной корой. А это в свою очередь ведет к нарушению коммуникации между вышеуказанными регионами головного мозга.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: <a href="http://www.pnas.org/content/early/2015/08/18/1512064112" target="_blank">Paul James Banks et al. Disruption of hippocampal-prefrontal cortex activity by dopamine D2R-dependent LTD of NMDAR transmission. PNAS, August 2015.</a></span></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-43255972837972190512015-07-09T20:25:00.001+04:002015-07-09T20:26:49.337+04:00Головной мозг детей реагирует на еду в зависимости от их комплекций<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirYBX0lUXCKMv3CX1tmCBo4iScnCD8k5vbeByc_FT0nKdbe8ZGF6bBhk5fmb6NOQKtAO8x7MimgpXv0h_e2g2rN8iICdd7hvxd7lFh9VGPzptjGAgA9TCO_yjMkp31IWIgovhZBcoPlJs/s1600/substantianigra.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirYBX0lUXCKMv3CX1tmCBo4iScnCD8k5vbeByc_FT0nKdbe8ZGF6bBhk5fmb6NOQKtAO8x7MimgpXv0h_e2g2rN8iICdd7hvxd7lFh9VGPzptjGAgA9TCO_yjMkp31IWIgovhZBcoPlJs/s320/substantianigra.jpg" width="320" /></a></div>
Исследование проведенное во главе <a href="https://www.linkedin.com/in/snf129" target="_blank">Стефани Николь Фиернбах</a> - аспиранткой <a href="http://www.nutrition.psu.edu/" target="_blank">Департамента пищевых наук Университета штата Пенсильвания</a> - с помощью технологий нейровизуализации, может стать следущим шагом в исследованиях детского ожирения. В рамках исследования сканировалась мозговая активность детей в то время, пока им показывали картинки низкокалорийной и высококалорийной пищи.<br />
<br />
<a name='more'></a>Объектом сканирования был регион головного мозга называющийся <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D1%91%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%83%D0%B1%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D1%8F" target="_blank">чёрная субстанция</a> (лат. <i>Substantia nigra</i>), который принимает уастие в процессах вознаграждения, обуечния и моторного контроля, респондирующих пищевым стимулам. Фиернбах и ее коллеги выявили, что нейронная активность у детей разных весовых групп отличается друг от друга. Так, например, при просмотре картинок высококалорийной пищи у детей с большей мышечной массой тела были зарегестрированы более сильные ответы/активация в черной субстанции чем у детей с меньшей мышечной массой тела.<br />
<br />
Исследование также выявило, что черная субстанция детей с более высоким содержанием жира в организме демонстрирует меньшую активность при виде здоровой, низкокалорийной пищи (например фрукты и овощи).<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Society for the Study of Ingestive Behavior. (2015, July 7). <a href="http://www.sciencedaily.com/releases/2015/07/150707212453.htm" target="_blank">Kids' brain responses to food depend on their body composition</a>. <i>ScienceDaily</i>. Retrieved July 9, 2015 from www.sciencedaily.com/releases/2015/07/150707212453.htm</span></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-4566972098323402462015-06-14T20:08:00.003+04:002015-06-18T00:29:05.868+04:00Любовь и зависимость: Морган Скотт Пек (абреже)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh8D0S0r86TbsXntjfbF-mDsR4LuDYE6XvBl4RTjx239Wx_CAb1IExUjSHBuiJYvX34a55rNB_pTAGi0uKHPlwjwRAhAycOTbn_3ryaq76rlToJlrJWnuwLqUWmlc3MPKYa3AvSbvQG6v5/s1600/scott_peck4.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjh8D0S0r86TbsXntjfbF-mDsR4LuDYE6XvBl4RTjx239Wx_CAb1IExUjSHBuiJYvX34a55rNB_pTAGi0uKHPlwjwRAhAycOTbn_3ryaq76rlToJlrJWnuwLqUWmlc3MPKYa3AvSbvQG6v5/s1600/scott_peck4.jpg" /></span></a><span style="font-family: inherit;">Заблуждение относительно любви состоит в том, что любовь – это зависимость. С этим заблуждением психотерапевтам приходится иметь дело ежедневно. Его драматические проявления особенно часто наблюдаются у лиц, склонных к угрозам и попыткам самоубийства или испытывающих глубокую депрессию вследствие разлуки либо размолвки с возлюбленным или супругом. Такие лица обычно говорят: "Я не хочу жить. Я не могу жить без моего мужа (жены, возлюбленного, возлюбленной), ведь я так люблю его (ее)". Нередко я отвечаю: "Вы ошибаетесь; вы не любите вашего мужа (жену, возлюбленного, возлюбленную)", – и слышу сердитый вопрос: "Что вы такое говорите? Я же только что сказала (сказал) вам, что не могу жить без него (нее)". Тогда я стараюсь объяснить: "То, что вы мне описали, – не любовь, а паразитизм. Если для вашего выживания необходим другой человек, значит, вы паразитируете на этом человеке. В ваших отношениях нет выбора, нет свободы. Это не любовь, а необходимость. Любовь означает возможность свободного выбора. Двое любят друг друга, если они вполне способны обойтись друг без друга, но <i>выбрали</i> совместную жизнь".</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<a name='more'></a><span style="font-family: inherit;">Я определяю зависимость как неспособность испытывать полноту жизни и правильно действовать без опеки и заботы со стороны партнера. Зависимость у физически здоровых людей – патология; она всегда указывает на какой-то умственный дефект, болезнь. Но ее необходимо отличать от </span><i style="font-family: inherit;">потребности</i><span style="font-family: inherit;"> и </span><i style="font-family: inherit;">чувства зависимости</i><span style="font-family: inherit;">. У всех нас есть потребность зависимости и чувство зависимости – даже когда мы стараемся их не показывать. Каждому хочется, чтобы с ним нянчились, чтобы его пичкали, чтобы о нем заботился кто-то более сильный да еще и по-настоящему благожелательный. Как бы ни были сами вы сильны, заботливы и ответственны, – загляните в себя спокойно и внимательно: вы обнаружите, что и вам хочется хотя бы изредка быть объектом чьих-то забот. Каждый человек, каким бы взрослым и зрелым он ни был, всегда ищет и желал бы иметь в своей жизни некую образцовую личность с материнскими и/или отцовскими функциями. Но эти желания и чувства у большинства людей не являются доминирующими и не определяют развитие их индивидуальной жизни. Если же они управляют вашей жизнью и диктуют само качество вашего существования, то, значит, у вас – не просто чувство зависимости или потребность зависимости; у вас – </span><i style="font-family: inherit;">зависимость</i><span style="font-family: inherit;">. Выражаясь строго, человек, чья потребность зависимости настолько сильна, что фактически управляет его жизнью, психически нездоров, и мы в таких случаях ставим диагноз "пассивная зависимость личности". Вероятно, это самое распространенное психическое нарушение.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Люди, страдающие такими нарушениями, т. е. пассивно зависимые люди, столь интенсивно стараются быть любимыми, что у них не остается сил, чтобы любить. Они подобны голодающим, которые постоянно и всюду клянчат еду и никогда не имеют ее вдосталь, чтобы поделиться с другими. Словно таится в них некая пустота, бездонная яма, которую невозможно наполнить. У них никогда не бывает ощущения завершенности, наполненности; наоборот, постоянно бьется мысль: "Какой-то части меня мне не хватает". Они плохо переносят одиночество. Из-за такой неполноты они по-настоящему не ощущают себя как личность; фактически, они определяют, идентифицируют себя только через отношения с другими людьми. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Один мой коллега часто говорит: "Знаете, позволить себе быть зависимым от другого человека – это худшее, что можно с собой поделать. Лучше уж быть зависимым от героина. Если героин есть, то никогда не подводит. Если он есть, то всегда сделает вас счастливым. Но если вы ожидаете, что вас сделает счастливым другой человек, то вам предстоят бесконечные разочарования". По сути, вовсе не случайно наиболее частым отклонением у пассивно зависимых людей (помимо их взаимоотношений с другими) оказывается зависимость от алкоголя или других наркотиков. Это люди "привыкающие". Они привыкают к ближним, высасывают и пожирают их, а если ближние отсутствуют или не даются, то в качестве заменителя обычно выбирается бутылка, игла или порошок. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">В общем, можно сказать, что зависимость бывает очень похожей на любовь, поскольку предстает как сила, крепко привязывающая людей друг к другу. Но на самом деле это не любовь; это форма антилюбви. Она порождена неспособностью родителей любить ребенка, и она выражается в виде такой же неспособности в нем самом. Она нацелена на то, чтобы брать, а не давать. Она способствует инфантилизму, а не развитию. Она служит заманиванию в ловушку и связыванию, а не освобождению. В конечном итоге она разрушает, а не укрепляет взаимоотношения, она разрушает, а не укрепляет людей. </span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><br /></i></b>
<b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Пек М.С. Непроторенная дорога: новая психология любви, традиционных ценностей и духовного развития. К.: "София", 1999.</div>
<h3 class="h">
</h3>
</div>
torosyan.blogspothttp://www.blogger.com/profile/05199407643037674509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-3377685021766360842015-06-05T23:44:00.001+04:002015-06-05T23:44:45.429+04:00Что такое биоэнергетика: Александр Лоуэн (абреже)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBuZ6Gy7p0wPOl9-s24S1mMT0ibZCKSFII-x9evFLGZZoNeTtzZGBC72YSfcb4JktInYT_LSUpj4HEFF7Nsr_XbZE3RNSkI6shtPMSsWeFGY_VIFk4khjegdFEMK05I1BLzQM2De6OS0/s1600/Lowen_book+pic.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhEBuZ6Gy7p0wPOl9-s24S1mMT0ibZCKSFII-x9evFLGZZoNeTtzZGBC72YSfcb4JktInYT_LSUpj4HEFF7Nsr_XbZE3RNSkI6shtPMSsWeFGY_VIFk4khjegdFEMK05I1BLzQM2De6OS0/s320/Lowen_book+pic.jpg" width="277" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: center;"><span style="color: #6a6a6a; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; font-weight: bold; line-height: 18.2000007629395px; text-align: left;">Александр Лоуэн</span></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; line-height: 20.7900009155273px;">Биоэнергетика – это современный метод психотерапии, уходящий корнями в техники работы Вильгельма Райха, австрийского психоаналитика, который обогатил психоанализ так называемой работой с телом (body-work). Создатель биоэнергетики – американский психиатр и психотерапевт Александр Лоуэн (родился в 1910 г.) – был его пациентом, затем студентом и сотрудником. Взяв у Райха основные понятия об энергетической основе психофизических процессов, он развил свою концепцию психотерапии и основал в 50-х годах Институт Биоэнергетического Анализа в Нью-Йорке. На протяжении последующих тридцати лет возникло несколько десятков подобных учреждений во многих странах.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; line-height: 20.7900009155273px;"><br /></span><span style="color: #333333; font-family: inherit; line-height: 20.7900009155273px;"></span></div>
<a name='more'></a><div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit;"><span style="line-height: 20.7900009155273px;">Биоэнергетика рассматривает функционирование психики человека в категориях тела и энергии, считая источником неврозов, депрессий и утраты самоотождествления подавление чувств, которое проявляется в виде хронических мышечных напряжений, блокирующих свободное течение энергии в организме. В раннем детстве проявляются, а затем закрепляются специфические навыки избегания боли, отчаяния и страха и способы получения безопасности и любви окружающих. Они приводят к развитию структуры характера человека, который складывается из часто искаженного образа мира и собственной личности, ригидных схем поведения и чувств, а также ограничивающих жизненность организма паттернов "самообладания", называемых также "панцирем характера". Таким образом, физический облик человека символически отражает его психику. </span></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; line-height: 20.7900009155273px;"><br /></span><span style="color: #333333; font-family: inherit; line-height: 20.7900009155273px;">Терапия состоит из познавания структуры характера и "оживления" замороженных в теле эмоций. Это приводит к освобождению больших запасов энергии, затрачиваемых до этого на сдерживание телесных импульсов, которые могут быть использованы в менее стереотипных, более творческих формах приспособления и развития индивидуальности. Особое значение имеет восстановление свободного дыхания, нарушение которого тесно связано со страхом. Целью терапии является разблокирование ограничений развития личности. В центре внимания находится развитие эго и интеграция его с организмом. Удовлетворение основных эмоциональных потребностей и личных стремлений без лишних затрат энергии связывается с реалистической ориентацией в окружающем мире. Зрелая личность имеет контакт с внутренней энергетической пульсацией организма и изменяющимися чувствами. Она в состоянии в равной степени как контролировать их экспрессию, так и отключать самоконтроль, отдаваясь потоку спонтанности (например, во время оргазма, в творческом экстазе и т.д.). Она имеет доступ в равной степени как к неприятным чувствам: страху, боли, злости и отчаянию, так и к приносящим удовольствие переживаниям: сексу, радости, любви и сочувствию. Телесным выражением эмоционального здоровья является грация движений, хороший мышечный тонус, хороший контакт с окружающими людьми и с почвой под ногами (в терминологии биоэнергетики – это "заземленность"), ясный взгляд и мягкий приятный голос.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; line-height: 20.7900009155273px;"><br /></span><span style="color: #333333; font-family: inherit; line-height: 20.7900009155273px;">Сохраняя приближенную к современному психоанализу методику, биоэнергетика использует прикосновение и давление на напряженные мышцы, глубокое дыхание и специальные позы. Пациент выполняет упражнения, расширяющие осознавание тела, развивающие спонтанную экспрессию и психофизическую интеграцию. Полная индивидуальная программа биоэнергетической терапии длится около трех лет. Ее прохождение, кроме всестороннего образования, обязательно для получения права использования биоэнергетики в терапевтической практике.</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: inherit; line-height: 20.7900009155273px;"><br /></span><span style="color: #333333; font-family: inherit;"><span style="line-height: 20.7900009155273px;"><br /></span></span><span style="color: #333333; font-family: inherit;"><span style="line-height: 20.7900009155273px;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Лоуэн А. Психология тела: биоэнергетический анализ тела/Пер, с англ. С.Коледа — М.: Институт Общегуманитарных Исследований, 2000 — 256 с.</span></span></div>
</div>
torosyan.blogspothttp://www.blogger.com/profile/05199407643037674509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-14361189640562801842015-06-03T10:23:00.001+04:002015-06-03T22:48:11.393+04:00Эрих Фромм: Искусственно созданные потребности (абреже)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6qqQJPqy6xAZnO-fijG3jvrgamn9n2MDy_NyEMCdrwHZ0AexrH52BY9m1ih-JlUV7zCopSMYPGmLNr09SZ3pd12v9XxHywHwVXdacM6xpBqRE4_HPpojbveNWkrZyczPD7qjraqU8aNw/s1600/fromm_def_def.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" height="230" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi6qqQJPqy6xAZnO-fijG3jvrgamn9n2MDy_NyEMCdrwHZ0AexrH52BY9m1ih-JlUV7zCopSMYPGmLNr09SZ3pd12v9XxHywHwVXdacM6xpBqRE4_HPpojbveNWkrZyczPD7qjraqU8aNw/s320/fromm_def_def.jpg" width="320" /></span></a></div>
Люди — это машины, которые функционируют в соответствии с определенными физиологическими требованиями; такова общепринятая точка зрения не только среди обывателей, но и среди многих ученых. Люди испытывают голод и жажду; они должны спать; им необходим секс и т. д. Физиологические и биологические потребности должны быть удовлетворены. В противном случае люди становятся нервными или, если, например, отсутствует питание, умирают. Однако если эти потребности удовлетворены — все отлично. Единственной проблемой этой точки зрения является ее ошибочность. Может случиться так, что все физиологические и биологические потребности человека удовлетворены, но он все еще не удовлетворен, он не находит согласия с самим собой. Наоборот, он может быть психически очень больным, даже если ему кажется, что у него есть все, что необходимо. Оживляющий импульс, который сделал бы его активным, — вот то, чего ему не хватает.<br />
<br /><span style="font-family: inherit;"></span>
<br />
<a name='more'></a><br />
Я уверен, что человек только тогда до конца человек, когда он самовыражается, когда он использует свои внутренние силы. Если он не может этого сделать, если его жизнь сводится лишь к обладанию и использованию, он дегенерирует, он сам становится вещью, его существование теряет смысл. Оно становится формой страдания. Подлинная радость приходит только с подлинной активностью, а подлинная активность подразумевает использование и культивирование человеческих сил. Мы не должны забывать, что, напрягая свои умственные способности, мы тем самым увеличиваем клетки головного мозга. Этот факт доказан с точки зрения физиологии. В самом деле, увеличение головного мозга может быть измерено, и оно аналогично усилению мускулов, которые мы перенапрягаем. Если мы не будем их перенапрягать, их развитие остановится на уже достигнутом уровне, и они никогда не приблизятся к той кондиции, на которую потенциально способны.</div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<br />
<div>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: inherit;">"Человеческое чувство осознания собственной личности базируется исключительно на том, что есть у него, а не на том, что есть он сам." </span></blockquote>
<blockquote class="tr_bq">
<span style="font-family: inherit;"><span style="background-color: white; color: #545454; line-height: 18.2000007629395px;">— </span>Фромм, Эрих</span></blockquote>
</div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
В нашем современном обществе развилось еще одно явление, не существовавшее раньше. Общество производит не только ценности, но и потребности. Что я под этим подразумеваю? У людей всегда были потребности. Они должны были есть и пить. Они хотели жить в более привлекательных домах и т. д. Но если сегодня вы оглядитесь вокруг, вы отметите все возрастающую важность, которую приобретают реклама и внешний вид товаров. Желания редко теперь зарождаются внутри людей; желания пробуждаются и культивируются извне. Даже тот, кто богат, ощущает себя бедным, столкнувшись с огромным избытком товаров. Рекламодатели же хотят, чтобы он эти товары возжелал. Как бы там ни было, несомненно, что промышленность будет продолжать создавать потребности, которые впоследствии будет удовлетворять, даже больше, будет вынуждена удовлетворять, поскольку в условиях нашей системы это будет значить остаться в живых, так как в этой системе получение прибыли — это тест на выживание. Современное общество опирается на максимальное производство и максимальное потребление. Экономика XIX в. базировалась на принципе максимальной бережливости. Наши бабушки и дедушки считали пороком покупать то, за что не могли заплатить. Сегодня это стало достоинством. И наоборот, сегодня всякий, у кого отсутствуют такие искусственные потребности, всякий, кто не покупает в кредит, кто приобретает только то, что ему действительно необходимо, становится на границу политической благонадежности, становится особенным․<br />
<br />Если мы спросим себя, как современный человек представляет себе рай, мы, вероятно, будем правы, ответив, что он, в отличие от магометан, не ожидает очнуться в кругу прекрасных девушек (общепринятый мужской взгляд на рай где бы то ни было). Его видение — огромнейший универсальный магазин, где все доступно и где у него всегда достаточно денег, чтобы купить не только все, что он хочет, но чуть-чуть больше, чем его сосед. Это — часть синдрома: его чувство самоценности основано на том, как много у него всего есть. И, если он хочет быть лучшим, он должен обладать большим количеством всего.</div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">Вопрос в том, как же призвать остановиться тех, кто создает эти почти безумные циклы производства и потребления, ведь хотя большинство людей в данной экономической системе имеют значительно больше, чем могут использовать, они все еще ощущают себя бедными, потому что не могут поддерживать уровень, соответствующий темпу роста производства и массе производимых товаров. Это положение вещей распространяет пассивность наряду с завистью и алчностью и в конечном счете порождает чувство внутренней слабости, бессилия, неполноценности. Человеческое чувство осознания собственной личности базируется исключительно на том, что есть у него, а не на том, что есть он сам.</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span><span style="font-family: inherit;"><br /></span><span style="font-family: inherit;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: </span>Фромм Э. Ради любви к жизни. М.: "АСТ", 2000.</div>
</div>
torosyan.blogspothttp://www.blogger.com/profile/05199407643037674509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-56473588065363468382015-05-31T10:48:00.000+04:002015-08-23T09:42:17.641+04:00Когнитивно-концептуальная терапия телесного дисморфического расстройства<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg22KSJ04dhFAL3zt0-JGIDVK4q-7LiswCzvoh1grtG24_5vUUTP8V7sC2QmOq-WjdPNB9kPWUgLyN7CpvdZW0jQh2fAS0Pn9u2jLQqwPzCPvf3GwoZ0p3-YijurqD1oAKpfGRXHH3rmnQ/s1600/BDD.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="256" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg22KSJ04dhFAL3zt0-JGIDVK4q-7LiswCzvoh1grtG24_5vUUTP8V7sC2QmOq-WjdPNB9kPWUgLyN7CpvdZW0jQh2fAS0Pn9u2jLQqwPzCPvf3GwoZ0p3-YijurqD1oAKpfGRXHH3rmnQ/s320/BDD.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="font-family: inherit;">Исследование этиологии и патогенеза, а также, терапии телесного дисморфического расстройства (DSM-5 , код 300.7; ICD-10 , код F45.2), в силу чрезмерной центрированнности современного общества на теле, на внешнем виде, приобретают все большую актуальность. Актуальна тема еще тем, что не во всех клиниках пластической хирургии принято направлять пациентов на психодиагностику расстройств образа тела, в частности телесного дисморфического расстройства (далее - ТДР). В результате, многие пациенты с расстройствами образа тела, нуждающиеся в психологической, психотерапевтической и/или фармакотерапевтической помощи, оказываются на операционном столе вместо того, чтобы пройти курс лечения у специалиста психического здоровья.</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"></span><br />
<a name='more'></a><span style="font-family: inherit;">Как известно, для лечения расстройств образа тела рекомендуется и психотерапия, и фармакотерапия, но чаще всего паралелльно друг другу. Существуют разные подходы к психотерапии расстройств образа тела и одно из наиболее эффективных - это когнитивно-поведенческая терапия. Большинство опубликованных исследований по когнитивно-поведенческой терапии ТДР включают когнитивное реструктурированиие, экспозицию и предотвращение ответа (к примеру, прекращение поиска уверений).</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Эффективность когнитивных и поведенческих терапий в лечении ТДР была показана путем многих контролируемых (как рандомизированных, так и сравнительных) клинических исследований. В некоторых случаях когнитивные и поведенческие терапии показали более позитивные результаты чем различные комбинированные фармакотерапевтические интервенции. Однако, во всех этих подходах либо вовсе, либо очень мало внимания обращается нейропсихосемантическим и нейропсихолингвистическим факторам, которые не только являются неотъемлемой частью патогенетических процессов, но и в некотором смысле могут определять как образ тела, так и этиологию расстройств последнего, и ТДР в частности.</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Всвязи с этим, в когнитивно-поведенческий подход к формированию образа тела, генезу расстройств образа тела и в частности ТДР, необходимо также включить нейропсихосемантические и нейропсихолингвистические аспекты. Данная задача решена в когнитивно-концептуальной терапии, в рамках которой образ тела рассматривается как часть концептуальной системы личности, а ТДР как результат концептуального диссонанса, т.е. в данном случае наличия двух или более нейропсихосемантически не совместимых гештальт-концептов образа собственного тела у человека.</span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<span style="font-family: inherit;">Полная версия статьи <b><a href="https://www.academia.edu/12695801/%D0%91%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%8F%D0%BD_%D0%90.%D0%9D._2015_._%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8F" target="_blank">здесь</a></b></span><br />
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<br />
<span style="font-family: inherit;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: </span>Бегоян А.Н. <a href="https://www.academia.edu/12695801/%D0%91%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%8F%D0%BD_%D0%90.%D0%9D._2015_._%D0%9A%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D1%8F_%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8F" target="_blank">Когнитивно-концептуальная терапия телесного дисморфического расстройства: анализ случая</a> // Теория и практика психотерапии 2015, №5 (9). Стр. 38-48.<br />
<div>
<br /></div>
</div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-50175188418409534182015-05-29T22:23:00.000+04:002015-05-30T15:43:06.569+04:00Ролло Мэй: Tоталитаризм как невротический симптом культуры (абреже)<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX4sJ5gT1KUyH-mD7esprL1bwhoIXTtW6KszdxkuTSMQxIggZGq-OERnMPtHTOx8J5KEfCpdJLRYZ7guwn2EljtdRXY4OAOVvNTadUCEqYycNvdqYONECjIwsA-XACz4j0IH044PRCkD4/s1600/may.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX4sJ5gT1KUyH-mD7esprL1bwhoIXTtW6KszdxkuTSMQxIggZGq-OERnMPtHTOx8J5KEfCpdJLRYZ7guwn2EljtdRXY4OAOVvNTadUCEqYycNvdqYONECjIwsA-XACz4j0IH044PRCkD4/s320/may.jpg" width="277" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Ролло Мэй</td></tr>
</tbody></table>
<div>
<span style="font-family: inherit;">Психологическая беспомощность, порождаемая противоречием всеобщей веры и разума, часто заставляет людей цепляться за иллюзорный разум в виде "общественного мнения", "науки" и т.д. Курт Ризлер писал: "Для рационального человека индустриальной эпохи все имеет свою "естественную причину"; ссылаться на демонов уже невозможно. Но в период кризиса человека охватывает неопределенный страх... Сегодняшний рациональный человек формировался в течение длительного периода истории, когда люди чувствовали свою относительную защищенность, за это время накопилось много представлений, которые человек просто принимает как нечто само собой разумеющееся. Возможно, такой неудачной подготовкой к жизни и объясняется его незащищенность. Представления современного человека о мире разумны лишь в теории".</span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<br />
<a name='more'></a><span style="font-family: inherit;">Иллюзия рациональности на время уменьшает чувство тревоги, скрывая противоречия. Эта иллюзия имеет к проблеме тревоги самое непосредственное отношение, поскольку люди часто не хотят иметь дело с тревогой из-за ее "иррациональной" природы. Это можно видеть в случае Хелен, которая, забеременев, старалась убежать от этого факта, подкрепляя свою иллюзию всевозможными "научными фактами". В нашей культуре существует тенденция подвергать тревогу "рационализации", то есть сводить ее к конкретным страхам, с которыми, как думают люди, можно справиться с помощью разума. Но это приводит к самообману, поскольку человек не способен увидеть реальный источник своей тревоги. Кроме того, иллюзорные построения рано или поздно разваливаются.</span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">Когда культура противоречива, члены общества, без сомнения, в большей мере подвержены тревоге, поскольку человеку в таком обществе чаще приходится сталкиваться с ситуациями, где невозможно выбрать правильный образ действий.</span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">Когда ценности или цели человека поставлены под угрозу, он лишен возможности опереться на последовательную систему ценностей своей культуры. Поэтому угроза, которую ощущает человек, касается не только возможности достичь поставленной цели; почти всегда угроза порождает сомнения в том, следует ли вообще стремиться к достижению этой цели, – таким образом, опасность угрожает самой цели. Я хочу напомнить, что страх превращается в более глубокое и всеобъемлющее состояние тревоги в том случае, когда опасность становится более глубокой и начинает угрожать самой системе оценки. Именно это приводит к ощущению "саморастворения". Как я думаю, это и происходит в нашем обществе. Поэтому незначительная – с объективной точки зрения – угроза ценностям может вызвать в нашей культуре состояние паники и полной дезориентации.</span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">"Паника достигает верхней точки в тот момент, когда человек понимает, что это ощущение опасности касается не только его лично, но свойственно многим, и знает, что не существует социального авторитета, который предложил бы ему набор незыблемых правил и направлял бы его поведение.</span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;">Индивидуализм оказался под угрозой по той причине, что на данном этапе социального развития он разрушает взаимоотношения между людьми. Тоталитаризм является невротическим симптомом культуры, который свидетельствует о потребности людей во взаимоотношениях. Я называю его симптомом в том смысле, что он представляет собой средство для снижения тревоги, порождаемой ощущением бессилия и беспомощности одинокого отчужденного человека в обществе, где основной ценностью является индивидуализм, соединенный с соревнованием. Тоталитаризм, как заметил Тиллих, подменяет подлинные взаимоотношения людей коллективизмом.</span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span>
<br />
<div>
<span style="font-family: inherit;"><br /></span></div>
<span style="font-family: inherit;">
</span>
<br />
<div>
<span style="font-family: inherit;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Мэй Р. Смысл тревоги. М.: Независимая фирма "Класс", 2001.</span></div>
<span style="font-family: Times New Roman, serif;">
</span></div>
</div>
torosyan.blogspothttp://www.blogger.com/profile/05199407643037674509noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-11734929319902511462015-05-19T21:31:00.000+04:002015-08-23T09:43:11.392+04:00Нейробиологические механизмы терапии психотравмы<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEcmhkECdJ5ambfwfobMttzqoy-1FrIpN1MJO32WKWiroy3JvWa7-TAr5QkiqGIRFFYMlpCHr3N6Ici1Z_TQr4KHAiCuBdslM4P_SU37SIX6A0M7hhuNg-yHc10g84OwyxIqwnvWYnUDw/s1600/AAA.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEcmhkECdJ5ambfwfobMttzqoy-1FrIpN1MJO32WKWiroy3JvWa7-TAr5QkiqGIRFFYMlpCHr3N6Ici1Z_TQr4KHAiCuBdslM4P_SU37SIX6A0M7hhuNg-yHc10g84OwyxIqwnvWYnUDw/s320/AAA.jpg" width="320" /></a></div>
Травма, или же потенциальное травматическое событие - это потрясение которое переживает человек будучи прямым ее объектом либо очевидцем. Но иногда имеют место случаи, когда признаки психотравмы проявляются спустя некоторое время после самого события. В подобных случаях имеем дело с ситуацией, когда концептуальный диссонанс вызванный травматическим событием, начинает осознаваться личностью позднее – именно тогда и происходит травматизация. Дисфункциональное состояние последовавшее за травмой является результатом недостаточного восстановления от реакции организма на стресс после актуальной опасности которая давно уже закончилась. Звонок тревоги все еще продолжает звучать в мозге и ответные реакции организма на стресс все еще продолжают проявлятся. Рабочая память продолжает оставаться наполненной сенсорной информацией касающиейся травматического события.<br />
<br />
<br />
<a name='more'></a>Причиной тому является то, что в следствии травматического события в головном мозге человека возникают новые нейронные паттерны активации, которые продолжают функционировать и после. Исследования, проведенные на приматах и исследования с участием людей показали, что создание новых нейронных паттернов возможно только посредством двух процессов:<br />
<br />
<ol style="text-align: left;">
<li>через травму в результате страха, и </li>
<li>через создание чувства средовой безопасности в результате привязанности (Attachement). </li>
</ol>
<br />
<br />
Именно поэтому, в случае психотравмы интенсивность страха по прошествии опредленного времени хоть и ослабевает, однако нервная система человека становится гиперчувствительной к разнообразным релевантным стрессорам и поэтому стрессовые реакции могут проявляться с большой интенсивностью даже в случае очень слабых тригеров.<br />
<br />
В подобных случаях психотерапия (в рамках когнитивно-концептуальной терапии) имеет две основные задачи:<br />
<br />
<ol style="text-align: left;">
<li>создание чувства средовой безопасности, путем управления неопределенностью, и </li>
<li>создание связей между релевантными травматическому опыту корковыми структурами правого и левого полушарий головного мозга, путем билатеральной, межполушарной обработки и анализа информации. </li>
</ol>
<br />
<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiklB7gH5V2vPaJdANlPS_jE-CRfPK5h7AbK8K-_fauRDXwUTfJNArPNBfcfXy7g4cC-CtIKGpGtEDE403joTSyd0O957v2BFoWGVJj8qXn2mJbwUIUJHA-8i4DjsTMFk_lIKTlnEbIh0I/s1600/%25D0%259D%25D0%25B5%25D0%25B9%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B1%25D0%25B8%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25B8%25D1%2587%25D0%25B5%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B8%25D0%25B5+%25D0%25BC%25D0%25B5%25D1%2585%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B7%25D0%25BC%25D1%258B+%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%2582%25D0%25B8%25D0%25B2%25D0%25BD%25D0%25BE-%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2586%25D0%25B5%25D0%25BF%25D1%2582%25D1%2583%25D0%25B0%25D0%25BB%25D1%258C%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B9+%25D1%2582%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25BF%25D0%25B8%25D0%25B8+%25D0%25BF%25D1%2581%25D0%25B8%25D1%2585%25D0%25BE%25D1%2582%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25B2%25D0%25BC%25D1%258B.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="239" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiklB7gH5V2vPaJdANlPS_jE-CRfPK5h7AbK8K-_fauRDXwUTfJNArPNBfcfXy7g4cC-CtIKGpGtEDE403joTSyd0O957v2BFoWGVJj8qXn2mJbwUIUJHA-8i4DjsTMFk_lIKTlnEbIh0I/s320/%25D0%259D%25D0%25B5%25D0%25B9%25D1%2580%25D0%25BE%25D0%25B1%25D0%25B8%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25B8%25D1%2587%25D0%25B5%25D1%2581%25D0%25BA%25D0%25B8%25D0%25B5+%25D0%25BC%25D0%25B5%25D1%2585%25D0%25B0%25D0%25BD%25D0%25B8%25D0%25B7%25D0%25BC%25D1%258B+%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25B3%25D0%25BD%25D0%25B8%25D1%2582%25D0%25B8%25D0%25B2%25D0%25BD%25D0%25BE-%25D0%25BA%25D0%25BE%25D0%25BD%25D1%2586%25D0%25B5%25D0%25BF%25D1%2582%25D1%2583%25D0%25B0%25D0%25BB%25D1%258C%25D0%25BD%25D0%25BE%25D0%25B9+%25D1%2582%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25BF%25D0%25B8%25D0%25B8+%25D0%25BF%25D1%2581%25D0%25B8%25D1%2585%25D0%25BE%25D1%2582%25D1%2580%25D0%25B0%25D0%25B2%25D0%25BC%25D1%258B.jpg" style="cursor: move;" width="320" /></a>В качестве основного агента чувства средовой небезопасности выступает неопределенность (будущего), которая в свою очередь может индуцировать тревогу и/или выступать в качестве тригера для определнных стрессовых реакций. Существует достаточное количество клинических и исследовательских данных, свидетельствующих о наличии положительной корреляции между неопределенностью, между нетолерантностью перед неопределенностью и тревогой, тревожными расстройствами. В этом плане принято говорить об управлении неопределенностью в ходе психотерапии, цель которой - развить и/или повысить у человека уровень толерантности к неопределенности. Для достижения этой цели в рамках когнитивно-концептуальной терапии применяются техники когнитивного конструирования. Нейробиологические механизмы упомянутых техник понимаются в рамках модели R.Moss, которая опирается по большей части на учение А.Р.Лурии о высших корковых функциях.<br />
<br />
Создание связей между релевантными травматическому опыту корковыми структурами правого и левого полушарий предпологает билатеральную обработку и анализ релевантной (травматической) информации. Работы R. Moss показывают, что оба полушария головного мозга в силах автономно принимать стимулы, обрабатывать и реагировать на поведенческом уровне, и, что они "сознательны" в равной степени, но не в равной мере "вербальны". Правое полушарие обрабатывает малодетализированную информацию быстрее, чем левое полушарие, что значит правое полушарие лучше справляется с задачей анализа недетализированных признаков эмоциональных экспрессий других людей. Основываясь на этом, можно предположить, что эмоционально значимый раздражитель быстрее обрабатывается и оценивается корковыми структурами правого полушария. Это, в свою очередь, ведет к тому, что соответствующие ответные рекции создаются на основании "восприятия" и оценки правого полушария. И учитывая тот факт, что детализированное, рациональное и альтернативное обрабатывание и анализ стимула присуще левому полушарию, становится ясно, что возникшим на основе правополушарных обработки и анализа респондентным поведенческим реакциям будет характерна больше неадекватность, чем адекватность. <br />
<br />
Для адекватного оценивания и поиска альтернативного объяснения раздражителя необходимо билатеральное обрабатывание последнего. А это значит, что левое полушарие имеет равные возможности активировать находящиеся под корой головного мозга системы автоматического респондирования. Левое полушарие к тому же может обрабатывать более детальные компоненты информации и генерировать более комплексные ответы на раздражители, в частности, в вербальной сфере. Однако для обеспечения билатеральной обработки раздражителя необходима включенность в процесс "вербального интерпретатора" (verbal interpreter), который придает смысл эмоциям правого полушария и маркирует их как разумные, приемлемые или неразумные, неприемлемые.<br />
<br />
И если учесть, что межструктурные сети, связывающие между собой вербальный интерпретатор и двигательные участки, позволяют напрямую манипулировать ассоцированными тыльными рецептивными участками коры головного мозга, предоставляя тем самым возможность тормозить активацию участков, генерирующих эмоционально нежелаемые реакции и активировать альтернативные сенсорные участки, то становится ясным, что создание альтернативных оценок раздражителя постфактум можно осуществить только:<br />
<br />
<ol style="text-align: left;">
<li>при активации соответствующих нейронных паттернов уже сложившихся реакций путем: а) когнитивного и сенсорного проигрывания первичной ситуации, б) эмоционального переживания первичной ситуации; </li>
<li>при параллельной активации вербального интерпретатора левого полушария, путем: а) вербализации и вербального переоценивания смысла раздражителя, б) вербализации эмоциональных переживаний первичной ситуации, в) вербального конструирования альтернативных оценок раздражителя.</li>
</ol>
<br />
<br />
<br />
<b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Бегоян А.Н. <a href="https://www.academia.edu/12443001/%D0%91%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%8F%D0%BD_%D0%90.%D0%9D._2015_._%D0%9D%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B_%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%86%D0%B5%D0%BF%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%B8%D0%B8_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D1%8B" target="_blank">Нейробиологические механизмы когнитивно-концептуальной терапии психотравмы</a> // Материалы Международного молодежного научного форума «ЛОМОНОСОВ-2015» / Отв. ред. А.И. Андреев, А.В. Андриянов, Е.А. Антипов. [Электронный ресурс] — М.: МАКС Пресс, 2015. </div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-34219902594412482092015-05-06T18:52:00.000+04:002015-05-19T21:18:13.984+04:00Дети, которых кормили грудью по крайней мере один год, могут быть умнее и богаче будучи уже взрослыми<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOeWKHnE4UdIZLHBf_qoXMBUIhBNuinQ7BYQRFeMWmO7mPiw4UCYBf-dSNOl257NZlRSZeeXxqv0H5hklbxj_zTdt-P-mLyBQEz9u2jgBISGZMyfisa6ydsbaBuKGq0UjsFnGhyuIQe5U/s1600/baby-1024x639.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="199" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOeWKHnE4UdIZLHBf_qoXMBUIhBNuinQ7BYQRFeMWmO7mPiw4UCYBf-dSNOl257NZlRSZeeXxqv0H5hklbxj_zTdt-P-mLyBQEz9u2jgBISGZMyfisa6ydsbaBuKGq0UjsFnGhyuIQe5U/s1600/baby-1024x639.jpg" width="320" /></a></div>
Ученые из <a href="http://portal.ufpel.edu.br/" target="_blank">Федерального университета Пелотаса</a>, Бразилия, утверждают, что дети, которых кормили грудью по крайней мере год, могут быть умнее и богаче будучи уже взрослыми.<br />
<br />
Ученые проанализировали медицинские и социальные данные приблизительно 3'500 бразильских новорожденных, которые наблюдались 30 лет. Исследование выявило позитивную корреляцию между длительностью кормления грудью и успехами во взрослой жизни. Новорожденные, которых кормили как минимум год, к своим 30 годам имели IQ выше на 4 пункта и месячный заработок выше примерно на $105 (это составляет примерно 10% среднего месячного заработка в Бразилии) по сравнению с теми, кого кормили грудью меньше чем один месяц.<br />
<br />
<a name='more'></a><br />
Прослушать <a href="http://www.thelancet.com/cms/attachment/2027288821/2045722748/mmc2.mp3" target="_blank">интервью</a> на английском языке о данном исследовании с др-ом <a href="http://www.epidemio-ufpel.org.br/site/content/docentes/detalhe.php?docente=6" target="_blank">Бернардо Лесса Хорта</a>.<br />
<br />
<br />
<i><b>ИСТОЧНИК</b></i>: Victora, C. et al. (2015 April). <a href="http://www.thelancet.com/journals/langlo/article/PIIS2214-109X(15)70002-1/abstract" target="_blank">Association between breastfeeding and intelligence, educational attainment, and income at 30 years of age: a prospective birth cohort study from Brazil</a>. <i>The Lancet Global Health</i>, Volume 3, No. 4, e199–e205.</div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-38709294824404905762015-04-16T01:41:00.004+04:002015-05-06T18:51:29.867+04:00Окситоцин "учит" материнский мозг как реагировать на потребности младенца<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8M1EeqSkHS8WfN7HCvtjpjqx9X-l1GuJm_4_Nfi_E1cR9fUwSEyUkutR3vVLDIP5Zrcu-YtU80iRhJxpQWMelzVAsBEuj5r2DxyVia-W1323aS6UWCFCPUHSATIV_rW38_cvqoV5GIxA/s1600/feedinq.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8M1EeqSkHS8WfN7HCvtjpjqx9X-l1GuJm_4_Nfi_E1cR9fUwSEyUkutR3vVLDIP5Zrcu-YtU80iRhJxpQWMelzVAsBEuj5r2DxyVia-W1323aS6UWCFCPUHSATIV_rW38_cvqoV5GIxA/s1600/feedinq.jpg" height="320" width="269" /></a></div>
Исследователи из <a href="http://skirball.med.nyu.edu/" target="_blank">Института биомолекулярной медицины Скирбол</a> (<a href="http://www.med.nyu.edu/" target="_blank">Медицинский центр Лангон Нью-Йоркского университета</a>) во главе с доктором <a href="http://skirball.med.nyu.edu/faculty/az/froemke-robert-c" target="_blank">Робертом Фромке</a> выяснили, что один из мощнейших гормонов головного мозга - <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BD" target="_blank">окситоцин</a> - принимает серьезное участие в процессе побуждения индивида к определенным социальным поведенческим проявлениям.<br />
<br />
До недавнего времени принято было считать, что окситоцин или "гормон удовольствия" в основном учавствует в стимулировании сексуальной привлекательности и оргазма, в регулировании кормления грудью, а также способствует укреплению эмоциональной связи между матерью и младенцем. Однако, команда д-ра Фромке выяснила, что окситоцин, помимо прочего, увеличивает объем обрабатываемой головным мозгом социальной информации и определяет ответные "социальные" реакции индивида, а более конкретно - "учит" материнский мозг каким именно образом реагировать на потребности младенца.<br />
<br />
<a name='more'></a>Иными словами, родившая женщина превращается в заботливую маму благодаря окситоцину. А из этого следует, как отмечает д-р Фромке, что в будущем окситоцин можно будет применить в лечении таких расстройств как <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%BE%D1%84%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%8F" target="_blank">социальная тревога</a>, <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE" target="_blank">ПТСР</a>, и даже <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0" target="_blank">психологические травмы</a> вытекающие из жестокого обращения с детьми.<br />
<br />
В серии поставленных командой д-ра Фромке экспериментов над грызунами было выявлено, что окситоцин контролирует объем "социальной информации" обрабатываемой нейронами головного мозга, пресекая тем самым так называемые возбуждающие или тормозящие сигналы, и сразу же определяет, каким именно образом самки мышей должны реагировать на крики своих детенышей о помощи и внимания.<br />
<br />
<br />
<b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Marlin, B.J. et al. (15 April 2015). <a href="http://www.nature.com/nature/journal/vaop/ncurrent/full/nature14402.html" target="_blank">Oxytocin enables maternal behaviour by balancing cortical inhibition</a>. <i>Nature. </i>doi:10.1038/nature14402</div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-54862340284002732532015-04-09T11:18:00.002+04:002015-04-09T11:20:15.214+04:00Сканирование мозга может показать оправдывает человек убийство или нет<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFmAhPhRukHdDqLB9-lhsX7ZU_DAgH6Wuq1hlpdlpljUR4LmDEHts8j_1-j1sc0uBVXYudRBcB5ce4lkH3OSMOEssQgKYvmEq67KqNzwTNV0GO9b_bgtgzqhxcSBgAURfm24E6RDV_yKM/s1600/A.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFmAhPhRukHdDqLB9-lhsX7ZU_DAgH6Wuq1hlpdlpljUR4LmDEHts8j_1-j1sc0uBVXYudRBcB5ce4lkH3OSMOEssQgKYvmEq67KqNzwTNV0GO9b_bgtgzqhxcSBgAURfm24E6RDV_yKM/s1600/A.jpg" height="230" width="320" /></a></div>
Группа исследователей из <a href="http://www.med.monash.edu.au/psych/" target="_blank">Школы психологических наук</a> <a href="http://www.monash.edu/" target="_blank">Университета Монаша</a> под руководством <a href="http://www.med.monash.edu.au/psych/school/staff/molenberghs.html" target="_blank">Паскаля Моленберга</a> уверены, что с помощью сканирования головного мозга можно определить оправдывает ли конкретный человек конкретное убийство или нет.<br />
<br />
Суть исследования была в том, чтобы сканировать активность головного мозга участников во время их вовлеченности в видео игры, в которых приходилось убивать.<br />
<br />
<a name='more'></a>Участникам приходилось в этих видео играх убивать как солдат противников ("оправданное убийство"), так и безвинных гражданских ("неоправданное убийство"). Результаты сканирования показали, что когда участникам приходилось "убивать" невинных граждан, то регистрировалась большая активность латеральной орбитофронтальной коры (Lateral Orbitofrontal Cortex), чем когда приходилось "убивать" солдат противника.<br />
<br />
Латеральная орбитофронтальная кора является важной составой частью головного мозга вовлеченной в процессы принятия моральных решений. Поэтому, чем больше вины участники чувствовали во время эксперимента, тем более сильным был ответ в латеральной орбитофронтальной коре. <br />
<br />
<br />
<b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Molenberghs, P. et al. (March 2015). <a href="http://scan.oxfordjournals.org/content/early/2015/04/05/scan.nsv027" target="_blank">The neural correlates of justified and unjustified killing: an fMRI study</a>.</div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-33584163635970640652015-03-24T11:12:00.000+04:002015-03-24T11:12:48.849+04:00Стресс-гранулы содействуют метастазам рака<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6ONhdbI0IQW_vvB-VKYh_LtN7YSQGfWSj0D_hNjydY21_5pdDdZxzLVeyQCnxgqJOHbj_0lKWYBfLtg0IYmE6gdZkz8OpRC8cwqmR7Ou0pXYim6JAEYNoUHpVb056BwdM0rLm1kUguAY/s1600/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81-%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BB%D1%8B+%D1%81%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82+%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC+%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B0.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6ONhdbI0IQW_vvB-VKYh_LtN7YSQGfWSj0D_hNjydY21_5pdDdZxzLVeyQCnxgqJOHbj_0lKWYBfLtg0IYmE6gdZkz8OpRC8cwqmR7Ou0pXYim6JAEYNoUHpVb056BwdM0rLm1kUguAY/s1600/%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%81-%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%83%D0%BB%D1%8B+%D1%81%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D1%8E%D1%82+%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%BC+%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%B0.jpg" height="151" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><span style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: left;">Стресс-гранул (желтый) </span><span style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: left;"> меньше в клетках с дефицитом </span><span style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: left;"> </span><br />
<span style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: left;">G3BP1 (справа) чем в контрольных клетках (слева). </span><span style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: left;"><br /></span><span style="font-size: 12.8000001907349px; text-align: left;">Credit: Somasekharan et al., 2015</span></td></tr>
</tbody></table>
По мнению исследователей из <a href="https://www.ubc.ca/" target="_blank">Университета Британской Колумбии</a> опухолевые клетки производящие больше стресс-гранул, склонны к метастазированию больше чем другие соответствующие клетки. Полученные результаты исследований свидетельствуют о том, что препараты способные ингибировать образование стресс-гранул могут обуздать метастазы рака.<br />
<a name='more'></a><br />
Дело в том, что когда клетки испытывают стресс, то сворачивается почти весь синтез белка а мРНК накопливается в стресс-гранулах. Данный механизм помогает здоровым клеткам выжить в неблагоприятной среде, однако из-за этого механизма в ровной мере выживают и опухолевые клетки. Известно, что белок YB-1, который сверхэкспрессируется во многих типах опухолей, накапливается в стресс-гранулах.<br />
<br />
<a href="http://pathology.ubc.ca/faculty/poul-sorensen/" target="_blank">Пол Соренсен</a> и его коллеги выяснили, что застрессованные опухолевые клетки нуждаются в YB-1 для того, чтобы собрать стресс-гранулы. А при удалении YB-1 наблюдается снижение уровня одного белка в стресс-гранулах <span style="background-color: white; color: #545454; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 18.2000007629395px;">—</span> G3BP1. Соренсен и его команда открыли, что YB-1 сцепляется с мРНК, которая кодирует G3BP1 и стимулирует выработку последнего.<br />
<br />
<br />
<br />
<b><i>ГЛОССАРИЙ</i></b><br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li><b>Стресс-гранулы</b> <span style="background-color: white; color: #545454; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 18.2000007629395px;">—</span> представляют собой плотные скопления в цитозоле, состоящей из белков и РНК, которые появляются, когда клетка находится в состоянии стресса.</li>
<li><b>G3BP1</b> <span style="background-color: white; color: #545454; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 18.2000007629395px;">—</span> энзим закодироанный геном G3BP1.</li>
<li><b>Энзимы </b>или <b>ферменты </b><span style="background-color: white; color: #545454; font-family: arial, sans-serif; font-size: x-small; line-height: 18.2000007629395px;">—</span> обычно белковые молекулы или молекулы РНК (рибозимы) или их комплексы, ускоряющие (катализирующие) химические реакции в живых системах.</li>
</ul>
<br />
<br />
<br />
<b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Somasekharan, S.P. et al. (March 23, 2015). <a href="http://www.sciencedaily.com/releases/2015/03/150323105247.htm" target="_blank">YB-1 regulates stress granule formation and tumor progression by translationally activating G3BP1</a>. <i>The Journal of Cell Biology</i>. </div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-19235561033520379312015-02-27T23:02:00.001+04:002015-02-27T23:04:46.508+04:00Может ли еда на ночь быть вредной для мозга?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5qBQxBMlRSnoeLbN9WYRRhiaUGR7PI29MUMG7_POEeOxofJaEXDeKmAElaDjyhveePdNSAtB2w3lrHSwnYBExPA7ZpXGByM0SGbKAiLlYcxbt4a1pTHU9XdkeG3Tk0hmbQIvYVLb7dPk/s1600/%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%82+%D0%BB%D0%B8+%D0%B5%D0%B4%D0%B0+%D0%BD%D0%B0+%D0%BD%D0%BE%D1%87%D1%8C+%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C+%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%B0.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5qBQxBMlRSnoeLbN9WYRRhiaUGR7PI29MUMG7_POEeOxofJaEXDeKmAElaDjyhveePdNSAtB2w3lrHSwnYBExPA7ZpXGByM0SGbKAiLlYcxbt4a1pTHU9XdkeG3Tk0hmbQIvYVLb7dPk/s1600/%D0%9C%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D1%82+%D0%BB%D0%B8+%D0%B5%D0%B4%D0%B0+%D0%BD%D0%B0+%D0%BD%D0%BE%D1%87%D1%8C+%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C+%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B9+%D0%B4%D0%BB%D1%8F+%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%B0.jpg" height="210" width="400" /></a></div>
Ужин, который вы переносите на более позднее время суток или маленькая проция мороженного на ночь глядя, которому вы не в силах сказать нет, могут оказать серьезное негативное влияние на ваш мозг. Однако дело не во времени суток а в установленном в течении лет ритме нашего организма.<br />
<br />
Исследователи, изучающие внутренние часы человеческого организма обнаружили, что если питаться в "неправильное время" дня, особенно, когда в это время как правило вы должны были уже спать, может привести к нарушению процессов обучения и памяти.<br />
<br />
<a name='more'></a>Согласно специалистам, вопрос не в том в котором конкретно часу вы принимаете пищу, а в том насколько это соответствует сложившемуся в течени лет ритму вашего организма. Проще говоря, если например в 23:00 вы обычно уже видите 7й сон, то если вдруг получится так, что в один день в тоже самое время суток вы съедите маленькую порцию низкокалорийного пироженного, то вашим когнитивным процессам будет нанесен вред. А если, к примеру, в течении многих лет у вас сложилась привычка вставать в час ночи за кусочком яблока, то скорее всего проблем из этого не будет.<br />
<br />
<b>ИСТОЧНИК</b>: Pawlowski A. <a href="http://www.today.com/health/eating-late-night-may-disrupt-learning-memory-2D80504709" target="_blank">Why eating late at night may be bad for your brain</a></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-79047234651886730872015-02-20T23:05:00.001+04:002015-02-20T23:05:59.994+04:00Нейробиологические механизмы рационального диспута и альтернативного оценивания/объяснения раздражителя<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-oa6Q-SDterDCfayQvXCHjCigtDEQrm4HQwZEfJQTEscWIrwRg_fsTBBmFpsMBkwguE1hPLUhee1_bZL-CSJPBhp4wqk9ez1zFpzYFar6B3qltJZ5qAjfRBi2XH24qANmt7NGT6bX0vE/s1600/%D0%9D%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B+%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B0+%D0%B8+%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D1%8F%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-oa6Q-SDterDCfayQvXCHjCigtDEQrm4HQwZEfJQTEscWIrwRg_fsTBBmFpsMBkwguE1hPLUhee1_bZL-CSJPBhp4wqk9ez1zFpzYFar6B3qltJZ5qAjfRBi2XH24qANmt7NGT6bX0vE/s1600/%D0%9D%D0%B5%D0%B9%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B+%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BF%D1%83%D1%82%D0%B0+%D0%B8+%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BE%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D1%8F%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F+%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F.jpg" height="213" width="320" /></a></div>
Современные исследования в области клинической биопсихологии и нейропсихотерапии показывают, что оба полушария головного мозга в силах автономно принимать стимулы, обрабатывать и реагировать на поведенческом уровне, и, что они "сознательны" в равной степени (<i>equally consious</i>), однако не в ровной мере "вербальны" (<i>equally verbal</i>). Правое полушарие обрабатывает малодетализированную информацию быстрее, чем левое полушарие, а это значит, что правое полушарие лучше справляется с задачей анализа недетализированных признаков эмоциональных экспрессий (мимика, интонация голоса и т.д.) других людей.<br />
<br />
<a name='more'></a>Основываясь на этом, можно предположить, что эмоционально значимый раздражитель быстрее обрабатывается и оценивается (первичная, автоматическая оценка) корковыми структурами правого полушария. Это, в свою очередь, ведет к тому, что соответствующие ответные, поведенческие паттерны создаются на основании "восприятия" и оценки, маркировки правого полушария. И учитывая тот факт, что детализированное, рациональное и альтернативное обрабатывание и анализ стимула присуще левому полушарию, становится ясно, что возникшим на основе правополушарных обработки и анализа респондентным поведенческим паттернам будет характерна больше неадекватность, чем адекватность.<br />
<br />
Для адекватного оценивания и поиска альтернативного объяснения раздражителя необходимо билатеральное обрабатывание последнего, т.е., чтобы в процесс обработки раздражителя были включены соответствующие структуры и левого, и правого полушарий, тем более, что левое полушарие тоже обладает своими собственными подкорковыми структурами, отвечающими за эмоции. А это значит, что левое полушарие имеет равные возможности активировать находящиеся под корой головного мозга системы автоматического респондирования. Левое полушарие к тому же может обрабатывать более детальные компоненты информации и генерировать более комплексные ответы на раздражители, в частности, в вербальной сфере. Однако для обеспечения билатеральной обработки раздражителя необходима включенность в процесс "вербального интерпретатора" (<i>verbal interpreter</i>).<br />
<br />
Именно вербальный интерпретатор придает смысл эмоциям правого полушария и маркирует их как разумные, приемлемые или неразумные, неприемлемые. И если учесть то, что межструктурные сети, связывающие между собой вербальный интерпретатор и двигательные участки (<i>action columns</i>), позволяют напрямую манипулировать ассоцированными тыльными рецептивными участками коры головного мозга (<i>posterior cortical receptive columns</i>), предоставляя тем самым возможность тормозить активацию участков, генерирующих эмоционально нежелаемые реакции (<i>affectively undesirable columnar activation</i>) и активировать альтернативные сенсорные участки (<i>alternative sensory columns</i>) (например, логический анализ и альтернативная интерпретация или обяснение), то становится ясным, что создание альтернативных оценок раздражителя постфактум можно осуществить только:<br />
<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>при активации соответствующих нейронных сетей уже сложившегося эмоционально-поведенческого паттерна путем: 1) когнитивного (активируя память, мышление и т.д.) и сенсорного (визуального, аудиального, кинестетического и т.д.) проигрывания первичной ситуации; 2) эмоционального переживания первичной ситуации.</li>
<li>при параллельной активации вербального интерпретатора левого полушария, путем: 1)<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>вербализации и вербального переоценивания смысла раздражителя; 2) вербализации эмоциональных переживаний первичной ситуации; 3)<span class="Apple-tab-span" style="white-space: pre;"> </span>вербального конструирования альтернативных оценок раздражителя.</li>
</ul>
<br />
<div>
<br /></div>
<div>
<b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Бегоян А.Н. <a href="http://www.hilfmann.com/press/e-books/Arman_Begoyan_Cognitive_Construction_of_Reality.pdf" target="_blank">Когнитивное конструирование реальности: три техники из когнитивно-концептуальной терапии</a> / А.Н. Бегоян. - Ер.: Авторское издание, 2014. - 64 с.</div>
<div>
<br /></div>
</div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-30308310705471171152015-02-17T10:12:00.000+04:002015-02-17T10:17:10.822+04:00Патологический гемблинг (игромания) и расстройства личности<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6LBTqs8Vc-fzpdZkdL6bd8SBYeJEbDjOGsn50GsQOsBBQwDpwPPRtXkzY-Z_V7tAn1NMJe92KyeTBJPs02I1Utv42HIwIG6cRAiFUMB4Za-mCNuabrpFb-egC7oyx3JRu3KMsmQc_TbQ/s1600/gambling.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6LBTqs8Vc-fzpdZkdL6bd8SBYeJEbDjOGsn50GsQOsBBQwDpwPPRtXkzY-Z_V7tAn1NMJe92KyeTBJPs02I1Utv42HIwIG6cRAiFUMB4Za-mCNuabrpFb-egC7oyx3JRu3KMsmQc_TbQ/s1600/gambling.jpg" height="200" width="200" /></a></div>
Мередит Браун из <a href="http://www.monash.edu/" target="_blank">Университета Монаша</a> и ее коллеги утверждают, что лечение лиц с патологическим гамблингом (игроманией) очень часто затрудняется тем, что в большинстве случаев гемблеры страдают еще и расстройствами личности.<br />
<br />
По их мнению именно из-за расстройства личности человек не в силах бывает самостоятельно контролировать и менять свои поведенческие привычки.<br />
<br />
В частности, исследователи указывают на высокоий уровень коморбидности патологического гемблинга с пограничным расстройством личности.<br />
<br />
<a name='more'></a><b><i>Дополнительно о проблеме</i></b><br />
Азартные игры распротранены во всем мире. Почти каждый человек в какой-то мере и в какой-то степени хоть раз в жизни принимал участие в азартной игре будь то в казино или в букмейкерском салоне. Однако, жизнь некоторых людей полностью вовлечена в азартные игры. Они находятся в зависимости от них и большинство из них не в состоянии самостоятельно избавиться от этого. Их принято называть гемблерами (от английского Gambling).<br />
<br />
Лечение игромании или патологического гемблинга является одним из основных направлений <a href="http://hilfmann.com/services/index_rus.html" target="_blank">Психологической службы "Хильфманн"</a>. Для этого, в результате 3х летней исследовательской и клинической работы, специалистами службы была разработана специальная комплексная <a href="http://hilfmann.com/services/home_1_rus.html" target="_blank">программа</a>.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b>ИСТОЧНИК</b>: Brown, M., Allen, J.S. & Dowling, N.A. (2014). <a href="http://link.springer.com/article/10.1007%2Fs10899-014-9504-z" target="_blank">The Application of an Etiological Model of Personality Disorders to Problem Gambling</a>. <i>Journal of Gambling Studies</i>.</span></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-71882483220627864632015-02-14T00:26:00.000+04:002015-02-14T00:27:22.302+04:00Аутизм, ОКР, Дислексия и Синдром Туретта, или декларативная память спешит на помощь<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit0dE-dpfWV9IrG3oQ3TK3n5gY_5X7H_smNp1nYigHPqW9TvERtZXwZhCSSE4_knmDIVFojevH55i5KMZHZxjOsHr4xJWltZ4shqUSNYmguoyeCtVFJoeY3uiGi3L7ImAALFq0u7UDP84/s1600/neuro.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit0dE-dpfWV9IrG3oQ3TK3n5gY_5X7H_smNp1nYigHPqW9TvERtZXwZhCSSE4_knmDIVFojevH55i5KMZHZxjOsHr4xJWltZ4shqUSNYmguoyeCtVFJoeY3uiGi3L7ImAALFq0u7UDP84/s1600/neuro.jpg" height="148" width="200" /></a>Как считают исследователи <a href="https://gumc.georgetown.edu/" target="_blank">Медицинского центра Джорджтаунского университета</a>, дисфункции нервной системы у лиц с аутизмом, обсессивно-компульсивным расстройством (ОКР), дислексией и синдромом Туретта можно компенсировать с помощью одной мощной и гибкой системы в головном мозге имя которой - декларативная память.<br />
<br />
Предпологаемая компенсация позволяет людям с аутизмом усвоить скрипты для ориентировки в социальных ситуациях; помогает людям с ОКР или с синдромом Туретта контролировать свои тики и навязчивые действия; и снабжает людей с аутизмом и дислексией стратегиями для преодоления трудностей в чтении и в речи.<br />
<br />
<a name='more'></a><span style="font-size: x-small;"><b>ИСТОЧНИК</b>: Ullman, М.Т. & Pullman, M.Y. (2015). <a href="http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S014976341500010X" target="_blank">A compensatory role for declarative memory in neurodevelopmental disorders</a>. <i>Neuroscience & Biobehavioral Reviews</i>, Volume 51, April 2015, Pages 205–222.</span><br />
<br /></div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-85629623967720585932015-01-19T17:38:00.000+04:002015-01-19T18:21:45.285+04:00Лечение депрессии: фармакотерапия или психотерапия?<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFkpJIj2eq1ZrKO30mWvjq5kFMGaktZNWjXb8JWQMdhNH5wjKRtO_gijsDT4t4MibeetyrrDH9i3jZ3MJCXJufw6SC3ubLAL64l00WvuYKI3VocJk4X6fOttM7I93ItWIOtxawz-WsYOs/s1600/o-WORKPLACE-DEPRESSION-facebook.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFkpJIj2eq1ZrKO30mWvjq5kFMGaktZNWjXb8JWQMdhNH5wjKRtO_gijsDT4t4MibeetyrrDH9i3jZ3MJCXJufw6SC3ubLAL64l00WvuYKI3VocJk4X6fOttM7I93ItWIOtxawz-WsYOs/s1600/o-WORKPLACE-DEPRESSION-facebook.jpg" height="273" width="320" /></a></div>
В некоторых научных кругах принято считать, что для достижения лучшего результата неoбходимо лечить депрессию антидепрессантами (в основном СИОЗС) и психотерапией (в основном когнитивно-повeденческой терапией - КПТ) одновременно. Параллельно этому, существуют множество клинических исследований доказывающих эффективность психотерапии и превосходство результатов последней по сравнению с фармакотерапией. Стоит также отметить, что не мало и исследований показывающих совсем обратное. Так в чем же дело?<br />
<br />
<a name='more'></a>Ответ на этот вопрос по видимому найден. Доктор <a href="https://med.emory.edu/gamechangers/researchers/mayberg/" target="_blank">Хелен Майберг</a> - профессор <a href="http://www.emory.edu/home/index.html" target="_blank">Университета Эмори</a>, утверждает что ей и ее коллегам удалось идентифицировать потенциальный биомаркер в головном мозге человека, с помощью которого можно определить к какому типу интервенции (медикаментозная терапия антидепрессантами или психотерапия) тот или иной человек будет более восприимчив будучи в депрессии.<br />
<br />
С помощью методов нейровизуализации (в частности ПЭТ) было выявлено, что те испытуемые у кого наблюдалась низкая активность передней островковой доли головного мозга (<i>Anterior Insula</i>) отлично реагировали на КПТ и плохо на Эсциталопрам (а именно - на Lexapro). И наоборот, испытуемые, у которых наблюдалась высокая активность передней островковой доли головного мозга слабо реагировали на КПТ, но отлично воспринимали терапию Эсциталопрамом.<br />
<br />
<br />
<span style="font-size: x-small;"><b><i>ИСТОЧНИК</i></b>: Callie, L.M. et al. (2013). <a href="http://archpsyc.jamanetwork.com/article.aspx?articleid=1696349" target="_blank">Toward a Neuroimaging Treatment Selection Biomarker for Major Depressive Disorder</a>. <i>JAMA Psychiatry</i>. 2013;70(8):821-829. doi:10.1001/jamapsychiatry.2013.143.</span><br />
<div>
<br /></div>
</div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4738042874487236120.post-912603322278649602014-12-06T19:13:00.000+04:002015-03-07T22:41:31.685+04:00Чем отличается профессиональный психолог от шарлатана<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYK9KMGcSvfVph7CH4jdbw7yM5_kYvTQAXZDNev_j83BIW4yoSc6eM4o2Ynvq-oWidLUGdJMPB3fs4BOhlyTuNsHKqTKwQ26EWN8k4cup353JWmXjXzxa319_vxD0ZHbI_Qr9uc1On_r0/s1600/78402675.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhYK9KMGcSvfVph7CH4jdbw7yM5_kYvTQAXZDNev_j83BIW4yoSc6eM4o2Ynvq-oWidLUGdJMPB3fs4BOhlyTuNsHKqTKwQ26EWN8k4cup353JWmXjXzxa319_vxD0ZHbI_Qr9uc1On_r0/s1600/78402675.jpg" height="207" width="320" /></a></div>
В связи с ростом привлекательности профессии в нашей стране, в последенее время завелось много шарлатанов именующих себя психологами, при этом не имея соответствующего вузовского образования (ни говоря уже о последипломном образовании и специализации). Однако, это лишь одна беда. Вторая же - то что нашлись "коллеги", которые за определенное вознаграждение начали охотно "подготавливать" последних для частной психологической практики. А третья беда заключается в том, что в нашей стране до сих пор нету законов и правовых актов регулирующих сферу деятельности психологов. Таким образом, решение данной проблемы "с верху" в нашей стране пока является невозможным. Остается лишь бороться с шарлатанством поднимая уровень осведомленности населения. Для этого, думаю, с начала необходимо привести основные отличия профессионального психолога от шарлатана. Я посчитал важным нижеследующие 5 пунктов:<br />
<a name='more'></a><br />
1. Профессиональный психолог имеет высшее, вузовское образование в сфере психологии и обладает как минимум степенью <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%80" target="_blank">бакалавра</a>. Также, профессиональный психолог может иметь квалификациию <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_(%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F)" target="_blank">специалиста</a>, степень <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80" target="_blank">магистра</a>, <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B8%D0%B4%D0%B0%D1%82_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA" target="_blank">кандидата наук</a> или <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%94%D0%BE%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA" target="_blank">доктора</a>. А шарлатан, именующий себя психологом - это человек не имеющий академического образования в сфере психологии, у которого "за плечами" пару (может и десяток) книг по психологии, несколько (иногда может и довольно таки много) тренингов и "обучение" у разных практикующих психологов.<br />
<br />
2. Профессиональный психолог, как правило, имеет еще и специализацию (например - <a href="http://www.psy.msu.ru/educat/dnevn/special/speklin.html" target="_blank">клинический психолог</a>, <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D1%83%D0%B4%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F" target="_blank">судебный психолог</a>, <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%8F" target="_blank">детский психолог</a> и т.д.), которую он или она приобрел/ла в результате окончания профессиональной <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B3%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80" target="_blank">магистратуры</a> или <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BF%D0%B5%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82_%28%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%84%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F%29" target="_blank">специалитета</a>. Шарлатан, естественно, не имея академического образования в сфере психологии не может иметь и специализации.<br />
<br />
3. Профессиональный психолог по окончании академического образования продолжает повышать свою квалификацию периодически посещая курсы переподготовки, обучающие и <a href="https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B3" target="_blank">тренинговые</a> программы по профессии. В результате которых, а также в результате практической деятельности, психолог-профессионал приобретает навыки работы с конкретными психологическими проблемами и психическими расстройствами. Некоторые шарлатаны тоже посещают подобные курсы и тренинги, однако не имея академического, полного образования в сфере психологии, не имея базовых, фундаментальных знаний по смежным наукам, в большинстве случаев не в состоянии концептуализировать новые, более глубокие знания, и интегрировать их (знания) с внутренним опытом (все равно что пытаться научится решать квадратные уравнения не имея знаний из арифметики).<br />
<br />
4. Профессиональный психолог работает в рамках какого-нибудь теоретико-методологического направления (психонализ, экзситенциализм, гуманизм, когнитивно-поведенческий подход, интегративный эклектизм и т.д.). Большинство шарлатанов, не имея академического образования а соответственно и фундаментальных знаний, не имеют полного представления о различиях последних, однако же некоторые из них могут все таки позиционировать себя как представителя того или иного направления. <br />
<br />
5. Профессиональный психолог, как правило, время от времени посещает своего <a href="http://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_psychotherapeutic/423/%D0%A1%D0%A3%D0%9F%D0%95%D0%A0%D0%92%D0%98%D0%97%D0%9E%D0%A0" target="_blank">психолога-супервизора</a> для решения своих личностных и профессиональных проблем. Шарлатан не может иметь своего супервизора, потому что из соображений профессиональной этики ни один уважающий себя, своих коллег и свою профессию психолог не станет супервизировать шарлатана.</div>
Арман Бегоянhttp://www.blogger.com/profile/00992645831399896296noreply@blogger.com0